六年级小“男神”发明成果一大堆

　　几天前的开学典礼上，成都市实验小学的孟子鸣科创工作室正式授牌成立，这是学校首个以学生命名的工作室。它的成立，让学校很多学生对“科创”充满向往。作为六年级的一名学生，孟子鸣如何在学校刮起了这场校园科技风，而他的科创工作室又将如何影响其他爱上科技的孩子?
 
发明除油勺得一等奖 学弟学妹成他粉丝
 
“天哪，他太厉害了!”提到孟子鸣，成都实验小学五年级的蒋佳桐一脸崇拜。他告诉记者，在开学典礼上得知孟子鸣发明的除油勺，刚刚在第31届全国青少年科技创新大赛上，获得科技创新项目小学组一等奖，并在申请发明专利时，他第一反应是“他要发财了!”
 
全国青少年科技创新大赛是一个面向全国中小学生和科技辅导员开展的规模最大、层次最高、影响最广的青少年科技竞赛活动。本届大赛有全国34个代表队以及15个国家的国际观摩代表团共计1500多人参加，是参赛人员和项目数量历年来最多的一届。本次参赛项目，是从省级选拔推荐的近5000项创新成果中评选出来的，最终，小学组共评出10个一等奖。
 
实际上，在三年级竞选学校大队委时，孟子鸣做的四轴飞行器、激光雕刻机、全息投影仪等科技产品，就为他拉了不少选票。“他就是我们心目中的男神。”当时才上二年级的廖雪瑾说，她和班上大部分女生都因此投了他的票。
 
四年级在学校科技小达人擂台赛上夺魁，孟子鸣成了校园视频、宣传栏、国旗下的演讲等地方的常客，他对科技发明的热爱，也点燃了其他同学对科学的热情。五年级5班的杨添说：“我们班现在有2/3的同学，都想去参加他的科创工作室。”
 
当起“老师” 他要分享发明中的失败
 
“工作室能做些啥?”这是蒋佳桐这几天最关心的问题，也是学校很多对科技感兴趣的学生所关心的问题。蒋佳桐说，自己一直想做个手电筒，“原理清楚了，但不知道选啥废旧物来做壳，希望能去向他请教下。”
 
“每个月会开设一堂科创课，每周争取搞一次科技迷的活动。”孟子鸣告诉记者，目前工作室正在选址，他会在工作室里放一些像3D打印机等前沿科技方面的设备，激发同学们参加科创工作室的热情。同时，第一课的内容正在筹备，主要是通过自己的发明案例给大家分享一些自己的经验。如有需要的话，还会请自己在学校外面的科学老师来当工作室的“客座教授”。
 
六年级学生讲课，其语言组织能力、专业知识等会发挥怎样的效果?学校校长助理严利蓉告诉记者，学校老师会给他一些指导，比如孟子鸣的某一个发明过程中，经历了哪些失败，又是如何找到新的突破口，以此让其他同学获得启发。
 
科创工作室的每堂课名额不超过25个，开课前，会在学校的公众号上发布消息，让全校学生来“抢”名额。据悉，学校这个月还将以学生名字命名的形式，创建服装设计等方面的3到5个工作室。