重庆武术的武术段位制你不知道的几个事

      今天重庆武术武术就来和大家讲讲有关于说武术段位制吧，因为很多的人对于这方面的知识都不太理解，所以也经常会遇到过许多的误解，导致有些东西都是保持不认同的观点，所以就有了这一次的解析，希望能够对大家有帮助，以下开始本文。

       国武术段位制，是中国武术协会制订并实施的一种全面评价习武者武术水平等级的制度。为进一步推动武术运动在国际上的普及，促进武术理论与技术水平的提高，中国武术协会拟不定期举办中国武术段位制海外人员培训与考段班。

       对于武术段位制，武术爱好者应该有所了解；武术管理者应该理解清楚，把握准确，解答明白；武术研究者则应该用严谨的治学态度去研究、去论述。但是，也确实存在对段位制了解不够，对文件解读不清，进入了理解误区的现象，为段位制的发展带来了不良影响。

  中国武术有不同的评价体系，包括竞技武术、传统武术、武术非遗、武术段位制等。竞技武术注重的比赛，传统武术注重的是传承，武术非遗注重的是保护，段位制注重的是全面评价。不同体系要求的标准并不一样。

 　　  重庆武术这里提醒一下大家，练习武术包括学习任何知识和技能都需要时间的积累，否则就不可能达到一定的水平，所以武术也叫“功夫”，这也是学习任何知识和技能的基本规律，所以晋升段位也要有年限要求。但习武年限只是申报段位的条件之一，还有其他条件，即使符合了申报条件，也必须经过考评。考试达标，综合评审合格才能晋升段位。

   　进入高段位以后，申报条件的第一句就是：“凡获得六段资格6年以上……”这个要求是对所有系列而言的，当然也包括管理系列，就申报者必须首先具有6段技术水平，还须要录制技术光碟。对技术光碟的内容也有具体要求，例如七段必须有一项拳术和一项器械，以便在考评时审核其技术，而且还有抽查面试。

   　包括说段位到了四段以上，申报的选择条件有十几项，但需要“具备下列业务(技术)和理论条件两项以上者……”就是说必须有一项业务(技术)条件和一项理论条件，而不是任意两项。并且，这只是申报条件，还要参加武术技术和理论考试，接受综合评审，考评合格才能获得相应段位。

以武术段位制进学校为例，在印发《十年规划》的2014年后半年，已有河南省、湖南省、云南省、吉林省、陕西省和广西壮族自治区6省区的教育厅和体育局联合组成领导小组组织开展武术段位制进入校园的试点活动。其它非试点省区市也都在开展这项工作。看看武术段位制的发展现状和《十年规划》拟订的计划，到2020年达到上述“覆盖”、“进入”目标，应该是有希望的。

值得注意的是，文件里提到是“段位制习练者”，不是“段位获得者”，习练武术段位制内容的人员不一定都考取段位。文件中对“段位获得者”的数量要求是“人数呈现逐年增加的势头”，不是要硬性强行去追求一个难以实现的数字。

重庆武术认为，在工作落实过程中，结合各地实际量化工作指标，实行目标管理，形成一种切实可行的激励机制，非常必要，有利于避免工作中“吃大锅饭、人浮于事”、“干不干一个样，干好干赖一个样”的现象。

  硬要说的话，其实武术段位制的真正作用重庆威林武觉得是对“每一段的技术要素都是在前一段的基础上逐步增加难度，这样形成的技术要素逐渐增加的体系体现了中华武术循序渐进的特点，同时，技术要素和动作数量的逐渐增加，形成了一个由易到难的锻炼体系。”康戈武说，武术段位制既体现出了武术技术的层次性，也体现出了中国武术的体系性，习练者将练习与段位考试相结合，能够让习练者在获得低级段位之后有争取更高段位荣誉的欲望，从而能够引导习武者逐步进入到终生习武的锻炼行列