幼儿教育不能功利化 让孩子在快乐中学习

宝宝天性爱涂鸦，老师该教他如何画，还是让他随便乱画?最近，在湖北省“国培计划”农村幼儿教师专题培训课堂上，华中师范大学学前教育系教授、博导蔡迎旗指出，要警惕幼儿艺术教育走入功利化误区。

蔡迎旗首先给大家描述了一个在美国某幼教机构看到的情景：“在一间教室的墙壁上，贴满了孩子们以马为主题画的画。在众多色彩、造型丰富的‘作品’旁，有一幅特别打眼，上面只有色彩单调孤零零的一匹马，没有任何背景，看不到小作者的情感。”她一问才知道，这是一名中国孩子画的。

蔡迎旗介绍，美国幼儿绘画教育授课方式非常开放，老师把勾线、上色教完后，不给固定的范本，让孩子们根据自己的观察、想象画画。例如给出一个画太阳的主题，让孩子们自由发挥，自己构图、画轮廓、上色，用自己的方式去表现不同时间的太阳。“孩子的观察力、想象力和创造力非常丰富，千万不要给他们一个范本。”

“我们现在不少孩子绘出来的画，带有太浓厚的教育痕迹，视野成人化，看不到童真的想象力，这就是强调模仿、技巧造成的。”蔡迎旗提醒在座的幼儿教师，孩子早期绘画并不在于画得多像，保持其兴趣、锻炼其思维、保护其想象力是第一位的。不少家长急切地希望孩子早些掌握一门技能，或者有好的分数，功利性太强。幼儿教育要做到不留痕迹，即教在有心、学在无意，让孩子在快乐的氛围中学习。